年 清水安三教育者牧師桜美林学園創立者 年

ある日彼は静かな田舎の風景を背に教壇に立っていた清水安三その名は教育者や牧師として語り継がれそして桜美林学園の創立者として知られるしかしその道を歩み始める前には多くの波乱が待ち受けていた

年日本の小さな町で生まれた彼は幼少期から人に教えを広めることへの情熱を抱いていたおそらく彼の心の中には知識は力だという信念が根付いていたのかもしれないしかしそれにもかかわらず彼が成長する過程で目にした社会の矛盾と不平等は次第に彼をより強い意志へと駆り立てた

青年時代には宗教的な探求も始まり信仰と教育を結びつけることで人を導こうと決意したこの決断こそが後の人生で重要な役割を果たすことになるそれでもこの道は平坦ではなかった

清水安三が教育者として活動し始めた頃日本は戦争や社会変革という激動の時代を迎えていた学生たちとの交流から多くのことを学びながらも自身もまた成長し続ける必要があったそれによって教師としてだけではなく一人ひとりに寄り添う存在へと進化していったのである

しかし皮肉なことに多忙な日の中で自らの日常生活や健康管理がおろそかになってしまったこの影響からか一度体調を崩してしまうその出来事は周囲にも影響し一時的な混乱を招くものとなったそれでも清水安三は諦めず再び立ち上がったこの根性こそが彼自身だけでなく生徒たちにも勇気と希望を与える源となったのである

年ついに桜美林学園という夢へ向かって歩み出す学校設立当初は資金面や設備面など多くの障害に直面するしかしそれでもなお教育とは未来への投資だと語り続け生徒一人ひとりとの信頼関係築きを重視したおそらくこの姿勢こそが多くの支持者や仲間たちとの絆につながりその後数十年にわたり発展し続ける基盤となったのであろう

清水安三による桜美林学園創設後その理念や教育方針には多様性・共生・国際理解など現代でも重要視されている要素が盛り込まれている特に日本国内外から多様なバックグラウンドを持つ学生達との交流によって新しい価値観が育まれる環境作りにも尽力した議論の余地がありますがこのアプローチこそ時代先取りだったと言えるだろう

さらに驚きなのはその活動範囲だけではなく人間的魅力にもあふれていたことである同僚や学生から親父と慕われ多くの場合その存在感によって周囲まで明るい雰囲気となった恐らくこれは大きなリーダーシップだったと言えようそしてその愛情深い指導スタイルもまた多くのお手本となったのである

しかしこの栄光の日も永遠ではない死はいつしか訪れるものだという現実も背負わねばならないその時期について具体的には知られてはいないもののおそらく清水安三自身も最後まで教育現場への思いや願望未練という感情持ち続けていたことでしょう最終的には年この偉大なる教育者・牧師・そして夢見た学校創立者として彼はいまだ記憶されているそれ以来彼のお手本となる指導スタイルや理念はいまだ息づいている例えば今日本校で授業されている内容なんか見てもその影響色濃いです

今でも桜美林学園内では毎年清水賞が授与され新しい世代へ引き継ぐべき精神文化とも言えるようですがそれこそ過去から現在まで受け継ぎたいメッセージでしょう歴史家たちはこう語っています名声とは無形だとすべて残された遺産人への影響ゆえなのです今後も何百年先になるとも誓います清水安三の名声絶えることなしだからこそこうして文章を書いて記録し続けます私はそれほど心打たれているんです