年 ルイーズ・ファランク作曲家ピアニスト女性初のパリ音楽院教授 年

年のある日音楽界に革命をもたらした女性ルイーズ・ファランクがその存在感を示すために静かなる一歩を踏み出したその年の春彼女はパリ音楽院の教授職に就任し女性として初めてこの名門教育機関で教壇に立つこととなったこの瞬間は単なる個人の栄光ではなく多くの女性音楽家やアーティストたちにとって新しい時代の幕開けを告げる出来事であった

ファランクはその才能が花開いた背景には波乱万丈な人生があった生まれた年から自身が直面した数の困難にもかかわらず彼女は常に前進し続けたしかしそれにもかかわらずその道程は決して平坦ではなかった父親が音楽家でありながらも当時社会的に不利な立場だった女性として自身の道を切り開くことは容易ではなかった

若き日のファランクは自宅でピアノと向き合いながら夢見ていた彼女が歳になる頃には多くの作品を書き上げておりその中には現代でも愛され続ける多くの曲が含まれていたしかし皮肉なことにこの才能ある作曲家もまた大多数が男性によって占められた音楽界で認識されるまでには時間を要することとなる

ファランク自身のおそらく最も重要な決断は自身よりも優れた能力を持つと思われる他者への嫉妬や不安ではなく仲間との協力関係を選んだことであった作曲活動だけでなく生徒との交流や演奏会への参加など多彩な活動によってその名声は徐に広まり始めるそして年一世一代と言えるリサイタルではその優雅さと技巧によって観客を魅了したこの成功によって彼女は名声と共に新しいチャンスへと導かれる

しかしこの栄光の日にも影を落とす出来事が待ち受けていた社会的偏見という壁それにもかかわらずファランク自身は私は私であるという信念から一切妥協することなく創作活動を続けていったこの姿勢こそ彼女が特異なる存在として際立つ理由でもあったそして年多くの期待と注目を背負いながらパリ音楽院教授として新たな役割へ挑むのである

記者会見で私自身もこの職務について心から喜びますと語った言葉から伺える通りこの瞬間こそ自己実現への第一歩でありそれ以降多くの学生たちへ影響力を持つ存在となるそして当時このような状況下でも敢えて自分自身を貫き通す姿勢こそ不遇だった時代背景とは裏腹に多くの人へ希望や勇気与え始めている

もちろんこのような成功には必ずしも順風満帆ばかりとは限らない授業内容や演奏スタイルについて意見対立する場面も少なくなくこれは本当に教育的価値があるものなのかと問われたり伝統的手法だけでは十分とは言えないと批判されたりすることもしばしばあったしかしそれにも関わらず彼女自身がおそらく思い描いていた未来図それぞれ異なるバックグラウンドや表現スタイル持つ学生達との交流その理想実現ため努力していこうとも全力投球したその姿勢こそ若手音楽家達への刺激となり新しい風潮へ繋がっていくだろう

そして年代になる頃までにはその功績評価され始めただろうその後様コンクール等でも受賞経験積み上げそれゆえ仲間同士から信頼厚さ獲得し生涯多様性豊かな教育者として活躍して行こうとも想像できるそして今なお残された作品群それぞれ独自性引き出され再評価され続けています

皮肉にもフランス革命以降この国自体変革期迎えただろうそれゆえルイーズ・ファランクという名前さえ普遍化された側面あるしかしながら今日でも大学内外問わず盛んな議論及び研究行われています我はいかなる形態取れば良いだろうこの問い返し続けつつ各所触発できれば幸運です