年 フェルディナント・ヒラー作曲家 年

フェルディナント・ヒラーは年にドイツの音楽の中心地であるフランクフルトに生を受けた彼の家族は音楽一家であり幼少期からピアノと作曲に触れる環境が整っていたしかし彼が若き日を送る中で時代は激動の渦中にあった彼が育った地域はナポレオン戦争の影響を受けその波乱万丈な歴史が彼の創作活動にも色濃く反映された子供時代ヒラーは特異な才能を示した歳になる頃にはすでに自作の曲を演奏し始めており多くの人から注目を集める存在となっていたしかしそれにもかかわらず家庭内では厳格な教育方針が取られたため自由な発想を追求することには限界があったその結果彼は独自のスタイルや声楽技術を模索する旅へと出ることになる年歳になったヒラーは大学へ進学するもその生活には満足できなかった音楽への情熱が消えないまま新しい環境に適応しようと奮闘していたしかし皮肉なことにその頃から友人たちとの交流やパリへの旅行など新しい経験によって彼自身の音楽的視野も広がり始めたそして年代には自身初となるオペラアウリスを書き上げるこの作品は多くの批評家や観客から賞賛され一躍名声を得る契機となったその後もヒラーは数多くのオペラや合唱曲を書き続け自身独自のスタイルと表現力を磨いていくしかしそれでも不安定な政治情勢や社会状況が続いているヨーロッパでは人の日常生活すら脅かされていたこの混沌とした背景にもかかわらずヒラーは自己表現として音楽活動に励み続け自身だけでなく多く人へ感動と思索を与えた年代にはウィーン宮廷歌劇団との関わりも深まりダマスカスやアルタミラなどいくつか代表作もこの時期に発表されたそれにもかかわらず一部では作品への評価には賛否両論があり果たして本当に優れた作品なのだろうかという疑問さえ持ち上がったそのため一部ファンによれば彼こそ天才と称賛された一方でその真価について議論する余地は常につきまとっていたようだ年代になるとヒラー自身も世間的成功だけでなく内面的成長について思索するようになりこの時期人間関係や恋愛について考える機会も増えていったしかしこの転換点では失敗も伴うおそらく当時付き合っていた女性との破局によって深い悲しみへと向かったとも言われているそしてこの心的衝撃こそ後年大傑作となるバラード風シンフォニー悲劇的な詩を書く際大きなインスピレーション源となったと言われている年になるころまでには成熟した作曲家として確固たる地位を築いていたしかしそれでも周囲との競争意識から逃れることはできずこの道こそ私しか歩めないと信じながら孤独感とも戦い続けていた様子だったそれでもなお新しい挑戦への欲望だけは尽きず多様性豊かなメロディーを書き残していった例えば四季をテーマにした組曲などその構成力強さ故多方面から高評価され続けそれぞれ異なる魅力ある旋律として記憶されている年月日運命の日だそして最後まで創造的エネルギーを保ち続けた彼だったもののこの日は静寂につつまれる運命の日となったこの日付以降生前同様多大なる影響力ある人物として語り継ぐ存在となり日本でも西洋クラシック音楽の立役者として知られているただし一つ残念なのはその死後年以上経過した今現在でも未完の作品群すべてについて再評価されない限界状況すら見受けられる 皮肉にも歴史という舞台装置とは異なる視点今日では変わりゆく社会背景によって受容体制そのものさえ変化しつつある中で新旧交代というテーマそのもの重要性こそ感じざる得ない場面でしょうそう考えるならば私達自身もっと積極的になれないだろうか今日でも改めて再評価されつつある様背景下ある印象実際演奏会場等訪れれば歴史的人物より生活感溢れるアプローチ必要不可欠と言えるでしょう