年 易作霖教育者言語学者 年

彼の名は易作霖年中国のある小さな村に生まれた彼は後に教育者としてまた言語学者としての道を歩むことになるしかしその道は決して平坦ではなかった幼少期彼は家族から与えられたわずかな教育を受ける中で自らの知識欲を満たすために図書館へ通い詰める日を送ったという易作霖が若い頃彼の国は動乱と変革の真っ只中にあった辛亥革命やその後の各種戦争が続く中社会は大きく揺れ動いていたそれにもかかわらず彼は学問への情熱を失わず自己研鑽に励んだ皮肉なことにこの混乱した時代が彼を言語学へと導いたと言える大学では外国語を専攻しその才能を発揮する場面も多かったしかしそれだけでは満足できなかったおそらく彼は自分自身だけでなく他者にも役立つ知識を広めたいという強い願望があったのでしょうその結果教育界で教鞭を執ることとなり多くの学生たちに影響を与える存在となっていった教員としての日が始まり多くの生徒たちが教室に集まってきたしかしながらそれでもなお教育制度には問題が山積みだったそのような状況下でも文化的背景や歴史的文脈も考慮した言語教育を提唱し続ける姿勢には多くの人から支持されていたようだ言葉とは単なるコミュニケーション手段ではなく人間性そのものなのだと主張し続けたのであるこの見解には賛同者も多かった一方で反発もあり多様性について議論する機会も増えたという易作霖は理論だけでなく実践にも力点を置いていた学生との交流やフィールドワークなど生徒主体のアプローチによって多様な視点から言語学習への理解を深めさせていったこの活動によって多数の卒業生が育ちその後各分野で活躍する姿を見ることになったそして何よりこの時期には中国国内外問わず多くのお偉方とつながりそれぞれとの意見交換から新しいインスピレーションも得ていたと言われているしかし年代になると新しい政治体制や社会状況によって再び不安定な時代へと突入してしまうその影響で易作霖自身にも厳しい試練が待ち受けていることになるこの激動期日本や西側諸国との関係悪化など様な要因が絡み合う中でどんな言語でも平等であるべきだという信念は試され続けました実際この理念こそ彼自身が支えてきたものだったためその選択肢はいかなる形でも保護される必要がありますしかし政治的圧力によって簡単には実現できない現実とも向き合わざる得ない状況だったのである年中国国内では文化大革命が始まりましたこの運動によって数多くの知識人や文化人が迫害されたと言われています当初こそ意気揚として改革運動への参加表明したもののそれ以降自ら信じていた価値観との乖離感から心身共に疲弊し始めてしまいましたそれゆえ当時的背景から考えて自己表現すら困難になりおそらくこれは最も辛い選択肢だったでしょう年代まで長き年月かかりましたそれでも徐に文化復興へ向かう兆しが見えて来ました私達日本列島同士と呼ばれるグループ活動など再度始まりつつあった頃ですしかしながらこの年齢歳まで持続された活動経歴とは裏腹に体調不良など見逃せぬ要因も重なることで本格的運動員生活終了間近そしてその悲劇の日年が訪れるとも知らぬままだったでしょう年月日周囲では必ず復帰するという期待感溢れる発展途上国情勢下生涯最後となる講演会開催予定でしたそこへ向け準備万端整える準備段階だっちゃっなんですが突然帰天してしまいました死去享年歳皮肉なのはこの出来事です 近年彼女娘通じ再度母国復帰希望寄せても結局果敢無残奪還失敗状態になりました結局そういう意味でもこの運命共同体形成こそ今現在進行系留守番メンバー構成切実求めています今日でもなお易作霖氏について議論されます果たして本当に声優業界変革促進役割担っとけば先立ち成長出来ただろうそんな疑問持ちながら何十年以上経過しましたよねでもそういう信念持ち続けたい例え皮肉目線感じたりしますね