年 エドワード・ソーンダイク心理学者教育学者 年

エドワード・ソーンダイク教育心理学の先駆者

年アメリカ合衆国ニューヨーク州に生まれたエドワード・ソーンダイクは心理学と教育学の分野で革新的な業績を残した人物として知られているしかし彼の人生は常に順調だったわけではない幼少期から彼は内向的であり自らの考えや感情を表現することが難しかったと言われているこのような背景が彼が後に心理学に興味を持つきっかけとなったのかもしれない

大学では哲学と心理学を学び年代にはハーバード大学で研究を行うことになる皮肉なことにこの時期はアメリカ全土で心理学が急速に発展し始めた時代でもあったソーンダイクは他者とのコミュニケーションが得意ではなかったものの自身の研究には情熱を注いだその結果試行錯誤理論を提唱し動物実験によって人間の学習プロセスについて新たな知見をもたらした

おそらく彼が最も有名なのは猫箱実験であるこの実験では猫が箱から出るためにさまざまな方法を試みる様子が観察された猫は時間と共に成功する手法を記憶しその結果として効率的に箱から脱出できるようになるこの発見によって人間にも同様の試行錯誤による学習法則が適用できるという考え方が広まりその後の教育方法や心理療法にも影響を与えた

しかしそれにもかかわらず当初ソーンダイクの理論はあまり受け入れられず多くの場合反発すら受けた特に当時主流だった精神分析理論との対立は厳しく一部の批評家から冷酷とさえ評されたまた人間性を無視した科学的アプローチだとして批判されることも多かったそれでもなお彼自身はその信念を貫き続け多くの研究成果を出版していった

進化する教育理論

世紀初頭になると教育現場でも新しい方法論への期待感が高まっていたしかしそれにも関わらず多くの場合伝統的な教え方や評価基準への固執から抜け出せず苦悩していたその中でソーンダイクは個別指導の重要性について語り始めたこの理念こそ後適応型教育や差異化指導として発展していく基盤となったのである

もちろんこの変革には抵抗もあった集団指導が常態化していた当時それぞれ異なるペースや理解度で進む個別指導には疑問符も付き物だったそれでも多くのおそらく教師達が感じていたフラストレーション生徒一人一人を見る余裕などないという状況とともに新しい方向性への期待感も膨らんでいたこのような流れこそソーンダイク自身がお手本として示したアプローチだったと言える

著作活動とその影響

年代にはさらに幅広い著作活動へ進むようになり など数多くの著書を書き上げていくこの中では人間存在そのものについて深堀りされる理論だけでなく社会全体へのメッセージすべておいて一人ひとり大切なのだという主張まで多岐にわたり表現されているそれにも関わらず一部には単なる教科書的内容と感じる読者も存在したそうした反応自体人それぞれ異なる価値観や理解度によって変化するのでありそれこそデザインされた教科書自身次第とも言えるだろう

晩年と遺産

年生涯年という長い旅路へ幕引きを迎えた彼死後多数残された文献や研究成果はいまだ多方面で引用され続けておりその功績はいかなる形でも評価され続けているしかし皮肉なことに生前これほどまで影響力ある人物とは思われず例えば現在多数存在するオンラインコースなど新しい形態ながら今日的環境下でも取り入れ続けている側面など含めまた必要不可欠だった証拠とも言えるかもしれない

エドワード・ソーンダイクそして現在我の日常生活その背後には必然性とも言えるシステム構築ある意味当たり前さえ思われ得ただろうこの過程自体それこそ彼のおかげと言って過言ではないまた現代社会ほぼすべて相互作用し合うネット環境下自分自身だけじゃなく他者とのつながり意識高揚させつつあり新しく生まれる価値観形成まで影響与えているこの辺り再評価要素大きそうですね