年 レフ・ヴィゴツキー心理学者 年

レフ・ヴィゴツキーという名前を耳にすると彼の革新的な理論が頭に浮かぶ年ロシアのゴメリで生まれたヴィゴツキーは幼少期から知的な環境に恵まれ多くの文学や哲学に触れて育ったしかしその裏には複雑な社会状況が隠れていた彼の人生はただの心理学者としてだけでなく教育や文化の深層について探求する旅でもあった青年時代彼はモスクワ大学で法律を学び始めたが心理学と教育に強い関心を持つようになったそれにもかかわらずこの選択は一筋縄ではいかなかった第一次世界大戦とロシア革命という激動の時代背景があり多くの人が希望を失っていたしかしそれにも関わらずヴィゴツキーは人間発達と教育について新しい視点を提唱することになる年代初頭彼はモスクワで教育心理学者としてキャリアをスタートさせるその中で特に注目したのが社会的相互作用だこの概念によって人間は他者との関わり合いによって成長しその環境から影響されることを示したしかしこの考え方は当時主流だった行動主義とは異なるものであり多くの反発も招いた年この年はヴィゴツキー自身にも重要な意味を持つ出来事だったこの頃彼は発達的ゾーンという概念を書き上げたこれは子どもたちが独自に解決できる問題と大人や経験者から助けを受けることで解決できる問題との間に存在する領域だ皮肉なことにこの理論こそ後世へ影響を与えることとなるしかしそれにもかかわらずその時代背景ではヴィゴツキーの思想が広く理解されることは難しかった当時ソビエト連邦では政治体制によって自由な表現が制限されており新しいアイデアや理論が生まれる土壌も貧弱だったそのため彼自身の業績も次第に埋もれてしまう運命にあったおそらく最も辛辣だった瞬間とは自身が病気になりながらも研究活動から離れざる得ない状況だったろう結核という病魔との戦いの日その中でも思索し続け新しい概念を書く手段として仲間とのコミュニケーションだけでも大切にしていたしかし年不運にもこの世界から去ってしまう今振り返ればそれ以来年以上もの月日が流れたしかしながらその後多くの研究者たちによって再評価されたことで社会文化理論として名高いものとなったそして今なお教育現場では彼の思想やメソッドがあります他者との協働を重視するスタイル今日まで続いているその影響力には驚嘆せざる得ない歴史家たちはこう語っているレフ・ヴィゴツキーなしには現在ある心理学や教育学という枠組みさえ存在し得ないとそれゆえ多様性への理解と他者との共存こそ私たち人類全体への贈り物だと言えるかもしれないそして未だ多くの場合その教えはいまだ進化し続けている皮肉なことに彼が命尽き果てて以降多くの場合その名声すら闇につつまれる瞬間すらあったそれでも今日では大学講義などで頻繁取り上げられ生徒たちへ新しい視点として紹介されている実際学生たちはその教えのおかげで自分自身について深めたり人との接点について考察したりする機会を持つことになるのである果敢にも革新的な考え方へ挑んだレフ・ヴィゴツキー現在残された遺産には知識とは単なる情報ではなく人がお互いとどう関わり合うかによって形成されてゆくというメッセージこそ含まれているようだそれこそまさしく世紀など日常生活で交わすコミュニケーションスキルへの重要性とも相通じている点だからこそ意義深いと言えるだろうそれから何十年もの歳月経過した今でも社会的相互作用に焦点当て授業計画など作成され取り入れられている姿を見るにつけ私自身の成長過程と関連づけたり新旧交錯した理解法へ導いてくださっていますね最後になりましたがお伝えせねばならぬ一言例えば近未来の日常生活まで様要素共存し合いつつ進展してゆこうとも願っています