年 小原國芳教育者 年

彼の名前は小原國芳年明治時代の日本に生まれた彼は当時の教育界に革新をもたらすことになる人物だったしかしその旅路は平坦なものではなかった子供時代小原は知識への強い欲求を抱いていた特に彼が学校で出会った教師から受けた影響が大きかったと言われているその教師は学問だけでなく人間としてのあり方についても教えてくれた皮肉なことにその影響が後の教育者としての道へと導くことになるとは彼自身も予想していなかっただろう青春期には彼自身が教育の重要性を痛感する出来事があったある日小原は貧しい家庭に生まれた友人が学校へ通えない現実を目の当たりにしたその瞬間おそらく彼の心には全ての子供に平等な教育機会をという使命感が芽生えたようだしかしそれにもかかわらず日本社会全体にはその考え方を受け入れる余裕などなく多くの子供たちが教育から取り残される現実が続いていた大学進学後小原は一歩踏み出す決断をするそれは自ら教育者となる道だった年代日本全国で新しい教育制度改革への動きが始まりそしてその波に乗る形で彼も教壇に立つことになったしかしこの新しい試みには反対意見も多くあった古い伝統と価値観を壊してはいけないと主張する保守派との激しい論争も繰り広げられたのである教師としての日小原は教室内でただ知識を伝えるだけではなく生徒一人ひとりと向き合う姿勢を持ち続けた子どもの個性や能力こそ重要だと信じて疑わずそれぞれ異なる背景や環境を持つ生徒たちへの理解と愛情深さで接したこのアプローチによって多くの学生から慕われる存在となりその名声は次第に広まっていったしかしそれでも小原国芳には苦難の日も待ち構えていたそれというのも戦争勃発によって日本社会全体が混乱し多くの学校や教師達がその影響下に置かれることになった戦中多数の学生達がお国へ奉公するため兵士となりその姿を見ることで小原自身心痛む思いだったそしておそらくこの経験こそ彼が戦後日本再建というビジョンへの情熱を燃やすきっかけとなったのである年以降日本経済復興とともに新しい教育制度への移行期でもあったこの頃小原国芳はさらなる改革案について考え始めるこれからのおよそ年間で何千人もの若者たちへ正確な知識だけではなく人間として大切な価値観や倫理観も教える必要がありますと語る姿勢からそれまで以上に充実した人生観を見ることができるだろうしかしそれにもかかわらず自身も高齢化しつつあり果たして自分にはこの使命を全うできる力が残っているだろうかと不安になる瞬間もしばしばあったと言われているそんな中でも小原国芳は年まで生涯貪欲な学び手として過ごしたその業績はいまだ多く語り継れており新世代育成への信念と情熱だけではなく人権や平和について重きを置いて教え続けてきただろうそして今なお生徒達や親御さん方から尊敬され続けている存在なのです時折人との交流データベースによれば私達のお母さん世代以来一番敬愛されている先生などという評判まで聞こえてきますこの言葉には忘れてはいけない大切なのはいまだ未来ですという強烈なメッセージすら感じ取れるでしょうそして今日でも小原國芳氏がお世話になりました恩師二十世紀初頭より数十年後まで息づいている 今現在見る日本社会にもまだ課題がありますそれゆえ歴史的背景よりこのようなお声掛け皆様同士助け合いや指導者への挑戦精神育成また未来志向型リーダー育成モデル作成等益必要不可欠なんですねまた皮肉にもこの勇気ある挑戦によってまた別方向の啓蒙運動など無限次元ブレイクスルー起こせたりしますこのようなの地域活動功労賞候補内容今年度各所展開構想当初多様意義共通土台形成期待値満載です