年 明治節現・文化の日制定を可決

年に明治節の制定が可決されたことは日本の文化と歴史において重要な転換点でありその背後にはさまざまな社会的背景や政治的要因が存在しました明治節は明治天皇の誕生日である月日を記念する祝日として設けられその後年に文化の日として現在も祝われていますこの変更には日本がどのように近代国家へと進化していったかという歴史的背景が密接に関わっています

歴史的背景

世紀末から世紀初頭急速な産業化と都市化が進み多くの国民は新しい価値観やアイデンティティを求めていました特に明治時代は欧米諸国との関係構築や自国の近代化を目指した重要な時期でしたそのため政府はこの時期を象徴する人物である明治天皇を称えるため特定の日を定めることが必要だと考えたのでしょう

年月日それまで存在していた祝日の中から選ばれたこの日は多くの人に感動と思い出深い瞬間となりましたあの日の記憶として人はこの日だけではなくそれまで培ってきた文化や伝統について考える機会にも恵まれましたそれでは一体何が起こったのでしょうか

年月日ゴルジュク

少し飛びますがこの日の出来事について思い出します年月日の未明トルコ北西部ゴルジュクで発生した大地震は多くの人に悲劇と希望両方の感情を呼び起こしましたその日はまるで運命の日だったかのようでした公式記録によると人以上が命を落としその数千人もの負傷者たちは毎日の生活への希望すら失っていましたしかしこの悲劇的な状況下でも人は連帯し合いました

今思えば人はいかにして繋がり合うことができたのでしょうか当時大地震直後には電話回線も壊滅状態だったため電話連鎖という方法で情報交換されていましたこの地域社会独特の連帯感は多くの場合顔見知り同士から成り立っておりお互い助け合う姿勢こそ被災地再建への原動力となったわけですこの点について話せば話すほど人間とは本来そんなものなのだと思います

統計データ

さて本題へ戻ります年当時日本政府による明治節制定案可決までには多くの議論や議会内討論がありますこの過程では日本文化そのものについてさまざまな視点から意見交換されたと言われていますまた当時の教育政策とも密接な関係があります具体的には全国教育調査によれば約以上もの学生たちが自身ら日本文化について理解する機会を持ちたいと思っていたという統計結果も報告されています

個人的逸話 目撃者証言

一つのお母さんは当時まだ小学生だった息子との会話で学校行事としてみんな集まりお祝いした思い出しか残ってないと語りますその親子共団結感や一体感へと向かう過程こそその後日本全土へ広まりましたそしてそれは年以来文化の日として新しい形になりましたこの形式変更にも賛否両論ありました伝統を重視する側から見ると失望する声もあった一方新しい文化に焦点合わせることで前向きになることもできました

ソーシャルメディア以前 連帯策

パラダイムシフトとも呼ぶべきこの過渡期では電話連鎖など直接対面しない形式で行われていたコミュニケーション手段それより前ももちろん携帯電話など存在せず人同士つながる道具すら限られていたためこの活動内容自体非公式ながら重要性持つ部分でした一言声掛け合う場面こそ大切ですし今振り返れば普及以前ならでは事例だと言えますしかしそう考えればこそインターネット社会となった現代でも似通っている部分多いです現在年になる中でもこうしたコミュニケーションという意味付け大切さ改めて問われ続けていますねツイッターが主流になる現代社会でも年代初頭携帯端末使うより便利になりましたそれゆえ問題になりうるコミュニケーション不足果たして今日我誰から学ぶべきでしょうか最終的には再び共同体精神問い直す機会生む上良き方向探求する際迎えておけば大切なのでしょう結論として言えることですが日本独自自負心ひいて地域性生む一環となれる内容関連付けながら進んできましたね他国との差別化示唆溢れている一面また確認した気持ち溢れますあなた自身考えてみませんでしょう私達どう受け入れるべきなのかな