年 公民権運動・リトルロック高校事件 リトルロック市長ウッドロー・ウィルソン・マンがアイゼンハワー大統領に軍隊の派遣を要請了承される白人により入学を妨害されていた入学予定の人の黒人学生 と呼ばれたは軍の護衛付きで登校

年 公民権運動・リトルロック高校事件

誰もが教育を受ける権利があるのにどうして私たちだけがそれを奪われなければならないのかこの問いは年月日にアメリカ合衆国アーカンソー州リトルロックで多くの人に投げかけられましたこの日九人の黒人学生通称リトルロックナインが白人主義者によって入学を妨害されその背後には公民権運動という歴史的な背景がありますこの事件は公民権運動において重要なターニングポイントとなり多くの社会的な議論と変革を引き起こしました

歴史的背景

年にアメリカ合衆国最高裁判所はブラウン対教育委員会の判決を通じて公立学校における人種差別を違法とし学校の統合を求める法的根拠を提供しましたしかしこの判決にも関わらず多くの南部州では依然として白人優位主義が根強く残っていましたアーカンソー州では特にその傾向が顕著であり人種隔離政策は根深いものでしたそれから数年後リトルロック市では年から新たな学年度が始まろうとしていましたその中で人種統合政策が実施されようとしリトルロックナインと呼ばれる九人の黒人学生が地元高校への入学を試みましたしかし彼らは最初の日から極端な抵抗と妨害に直面しました事件当日市長ウッドロー・ウィルソン・マンはこの問題に迅速に対処する必要性を痛感し大統領アイゼンハワーに軍隊派遣を要請することになります

事件当日の情景

年月日午後時分その場面は恐ろしいものでしたゲート前には怒号と罵声が飛び交い多数の白人暴徒たちが黒人には学校なんて必要ないと叫んでいました公式記録によるとその日数百名以上の抗議者が集まり九人の学生たちは不安そうにも見えました母親から怖くても行かなきゃならないと言われた一人目となった学生エリン・グレゴリー仮名は後語っています心臓が高鳴っていたでも自分たちにはそれでも行く価値があります

連帯感と助け

この時代には今ほど簡単にはやメディアで情報共有できませんでしたそのため地域住民や支持者達は電話連鎖やラジオアナウンスなど手段で団結し不安な状況について話し合い自分達もその運動への支援者になろうという気持ちを持つこととなりましたこのような情報網のおかげで多くの市民たちも現場へ駆けつけ自発的な支援行動や監視活動へ参加しました残念ながらそれでも多くの場合黒人コミュニティへの圧力は強烈でしたそれでも私たちはひとつだという思いで家族や友達同士がお互い支えあう姿勢は常に存在していました父親から絶対諦めちゃダメだと言われていたと語る学生ダイアン仮名こうした支援関係なしでは彼女達自身の勇気ある挑戦も実現できませんでした

軍隊派遣 重要性

最終的にはアイゼンハワー大統領によって名もの空挺兵士たちによる護衛付き登校となりましたそれこそ力づけになる瞬間だったと述べる目撃者やファミリー無事軍隊護衛付きで登校する姿を見ることでどれほど多く子供たちや保護者たちは安心感とか希望感感じていたでしょうそれまで道ゆく普通の日常生活とは異なる出来事となり公民権運動全体への大きな影響力につながった瞬間です政府介入とは考え得ないと思われていた状況下一度失われそうになった正義感公式記録によればその日万人以上の視聴者がテレビ画面越しにこの歴史的一幕を見ることになりましたそしてこの影響力ある出来事以降更なる闘争心生まれただろうという見解がありますそれ自体驚異ですね

個人的逸話救出された生徒

言及すべき逸話として一ヶ月後未だ帰還できず担任教師から守られ続ける生徒サム仮名がいます彼女曰わく銃声聞こえたりとても恐怖心抱いて毎日のよう通わせてもらっていたでも決して無駄じゃないこと信じ続けられて頑張ったという言葉本当に強さなのです実際回ものキャンセルあったにも関わらず結局回目受験そして現在大学へ進学した友へ有意義さ味わえるよう教えてあげたいという展望描いています

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