年 羽仁もと子が自由学園を創立

自由学園の創立羽仁もと子のビジョン

年は日本の教育史において重要な節目となる年ですこの年羽仁もと子は東京都小平市に自由学園を設立しました自由学園は教育の現場で民主主義的な精神を育むことを目的としその思想と理念は当時の日本社会に大きな影響を与えました羽仁もと子は伝統的な教育システムから脱却し個の生徒が自ら考え自発的に学ぶことのできる環境を提供することを目指していました

歴史的背景

年代日本は急速な近代化と西洋化が進んでいましたしかしその中で伝統的な教育システムが依然として強く残っており多くの学生たちは受動的な知識吸収に追われていましたそのため羽仁もと子はもっと自分たちで考えられる力を育成するため新しい学校設立への情熱を燃やしていました年月日午前時分小平市に新たな学校がオープンするその瞬間多くの人が期待感を抱いて集まりました彼女自身も緊張しながら私たちの未来は私たち自身が創り出すと宣言したと言われていますその日は晴天に恵まれ生徒や保護者友人など多くの支持者によって祝福されました公式記録によれば初年度には約名の生徒が入学しそれから数年後には数百名まで増加しましたこの学校は短期間で多くの注目を集めその思想や方法論について議論されるようになりました

救出された希望逸話と証言

ある卒業生から寄せられた証言があります私は当時この学校ではなく普通学校に通っていましたしかし自分では何か足りない気持ちがありましたそれから友達から自由学園について聞かされて自分でも行ってみたいと思ったこの声には多くの若者が抱える不安や希望が映し出されています実際この学校では様な体験型授業やアクティブラーニングスタイルによって生徒一人一人へのサポート体制が整備されていきます自由学園には表現力や協調性を育むため人との交流や討論も重要視されていたそうです私達は好きという気持ちで動いていたので本当に楽しかったと述べる卒業生もいますこのように当時多く学生それぞれ夢実 積極自ら参与したことになります

社会連帯ソーシャルメディア以前

年代初頭日本社会全体でも変革への渇望感があります当時大正デモクラシーという潮流だった政治状況下人同士がお互い助け合う意識など高まっていましたこれまでとは違った繋がり方電話連鎖や地域密着型イベントなどによる相互支援機能のおかげでさまざまなが活動へとつながりましたまた自筆手紙や会報誌など使われお互いのお知らせもし合った事例がありますみんな本当に頑張っていたと述べる地域住民ソーシャルメディア以前でしたので一人一人自分で情報発信して結束感を高めていたという点でもこの連帯感こそ大切でしたそしてそれこそすべて・個性の尊重と言えるでしょうその姿勢こそ今現在にも繋がっています

現在との関連性

年には多くオンラインプラットフォーム が発展していますまた自宅でも容易に参加できるウェビナー形式になっています一見便利ですが一方では孤立感感じたり新しい技術使う困難さ感じたりしていますそう考えることで思い起こさせますね現在ではそれぞれ技術進歩そして情報拡散方法変わったものとして人間関係形成面でも思慮深さ求められているようですまた新型コロナウイルスパンデミック以降多様化した環境適応力養うため更なる柔軟性必要になりましたこの背景にもかかわらず 年以降継続され続けている自由教育の理念以上強固とも言える精神存在しているでしょう最後になります一つ質問したいと思います私たちは今後どんな未来へ向かおうとしているのでしょうか答え探す中この歴史ある場所から何かインスピレーション受け取れることでしょうそれではまた次回お話できれば嬉しいです